(+68.957) + (50.677) = (+119.634)
(-79.653) + (-65.893)= (-145.646)
(+80.293) + (-82.196) = (1.903)
(- 65.893) + (-99.357)= (-164.899)
(+89.025) + (+20.637) = (+109.662)
lunes, 13 de octubre de 2014
NÚMEROS EN EL EBRO
Esta información está recogida de la wiki sobre un río muy importante:
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Las principales avenidas medidas en Zaragoza con una cuenca vertiente de 40.400 km2:14 15 por los pontoneros del ejército desde finales del siglo XIX son:
En Tortosa,
cerca de la desembocadura, antes de la construcción de los pantanos de
Ribarroja y Mequinenza se llegó a caudales extraordinarios, 23.484 m³/s y
9,95 m en octubre de 1907 y 20.000 m³/s en octubre de 1937. En la crecida de enero de 1961 llegó a 4.400 m³/s16
.............................................................................................................
¿Qué midieron los pontoneros en enero de 1961 ?
¿Cuántos metros cúbicos se medirían en medio minuto?
¿En qué año midieron más metros cúbicos de agua por cada segundo?
¿En qué año midieron menos metros por cada segundo?
¿Qué es un metro cúbico?
¿Cuántos litros caben en un metro cúbico?
¿De qué dos embalses se habla en esa información? ¿Cuál estudias en tu libro de C.M.?
AHORA INVENTA TÚ MÁS PREGUNTAS PARA QUE TUS COMPAÑEROS LEAN Y COMPRENDAN.
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Las principales avenidas medidas en Zaragoza con una cuenca vertiente de 40.400 km2:14 15 por los pontoneros del ejército desde finales del siglo XIX son:
- Marzo de 1888: 3.760 m³/s;
- Enero de 1891: 3.250 m³/s;
- Febrero de 1892: 3.790 m³/s;
- Enero de 1895: 3.118 m³/s;
- Marzo de 1930: 3.600 m³/s;
- Diciembre de 1930: 3.000 m³/s;
- Octubre de 1937: 3.000 m³/s;
- Enero de 1941: 4.000 m³/s;
- Febrero de 1952: 3.260 m³/s;
- Enero de 1961: 4.130 m³/s;
- Noviembre de 1966: 3.154 m³/s;
- Febrero de 1978: 3.154 m³/s;
- Enero de 1981: 2.940 m³/s;
- Diciembre de 1992: 2.301 m³/s;
- Diciembre de 1993: 2.132 m³/s;
- Enero de 1997: 2.004 m³/s;
- Febrero de 2003: 2.957 m³/s;
- Marzo de 2003: 2.220 m³/s;
- Abril de 2007: 2.282 m³/s;
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¿Qué midieron los pontoneros en enero de 1961 ?
¿Cuántos metros cúbicos se medirían en medio minuto?
¿En qué año midieron más metros cúbicos de agua por cada segundo?
¿En qué año midieron menos metros por cada segundo?
¿Qué es un metro cúbico?
¿Cuántos litros caben en un metro cúbico?
¿De qué dos embalses se habla en esa información? ¿Cuál estudias en tu libro de C.M.?
AHORA INVENTA TÚ MÁS PREGUNTAS PARA QUE TUS COMPAÑEROS LEAN Y COMPRENDAN.
viernes, 10 de octubre de 2014
OPERACIONES EN Z
SUMA
Si los dos sumandos tienen el mismo signo se suman y el resultado tiene su signo.
(+3) + (+4) = +7
(- 5) + ( -1) = - 6
Ejercicios:
números de dos cifras
MANUEL Q, NAIARA, MIGUEL P, LORENA, ÁNGEL,MARÍA PE,DANI, MARÍA V.
números de tres cifras
FABIO, MANUEL Q, PABLO, MARÍA PA, BRIÁN, ANDREA, TANIA, ALEIA, JUAN
primer sumando de dos cifras, segundo sumando de tres, y el tercero de cuatro.
FABIO, MIGUEL PE, MANUEL Q, TANIA,
Si los sumandos tienen distinto signo entonces, se restan y será el resultado del signo de mayor valor.
( +9) + ( -4) = +5
sumandos de dos cifras
MANUEL Q, MARÍA PE, PABLO, LARA, ÁNGEL
sumandos de tres cifras
NAIARA, MANUEL Q, FABIO, JUAN
Si los dos sumandos tienen el mismo signo se suman y el resultado tiene su signo.
(+3) + (+4) = +7
(- 5) + ( -1) = - 6
Ejercicios:
números de dos cifras
MANUEL Q, NAIARA, MIGUEL P, LORENA, ÁNGEL,MARÍA PE,DANI, MARÍA V.
números de tres cifras
FABIO, MANUEL Q, PABLO, MARÍA PA, BRIÁN, ANDREA, TANIA, ALEIA, JUAN
primer sumando de dos cifras, segundo sumando de tres, y el tercero de cuatro.
FABIO, MIGUEL PE, MANUEL Q, TANIA,
Si los sumandos tienen distinto signo entonces, se restan y será el resultado del signo de mayor valor.
( +9) + ( -4) = +5
sumandos de dos cifras
MANUEL Q, MARÍA PE, PABLO, LARA, ÁNGEL
sumandos de tres cifras
NAIARA, MANUEL Q, FABIO, JUAN
martes, 7 de octubre de 2014
MARTES 7
Necesitan explicaciones al empezar la clase:
TANIA P26,E6; ALEIA P24,E1; DANI P35,E3
Quieren corregir, para toda la clase, leyendo en sus libretas los ejercicios que les interesan y usando la pizarra cuando algún cálculo ofrece dificultades:
NAIARA: P24,E1; LORENA: P22E2; TANIA: P26,E5; FRAN :P33,E5;
PABLO: P26,E3; ÁNGEL: P36,E1; LARA: P26,E4; JUAN: P25,E5;
MARÍA PE: P34,E1; MIGUEL PE: P26,E11 MARÍA V: P33E6
Los que se interesan en las Matemáticas son niños con curiosidad, que no se rinden a la primera dificultad, que siempre buscan un nuevo reto y además están dispuestos a corregir los errores que toda actividad humana está expuesta a cometer. Prepara ejercicios en casa y demuestra que entiendes lo que haces.
No andes por la casa con un cazamariposas a ver si atrapas los resultados que andan volando, ya sabes que así no se consiguen...sin cuentas no hay solución.Estos días son muy adecuados para repasar las tablas.
Cuando calculas potencias tienes que recurrir a la multiplicación; no pierdas esta ocasión de asegurarte en las tablas porque cuando pasemos a hacer divisiones te van a hacer mucha falta.
TANIA P26,E6; ALEIA P24,E1; DANI P35,E3
Quieren corregir, para toda la clase, leyendo en sus libretas los ejercicios que les interesan y usando la pizarra cuando algún cálculo ofrece dificultades:
NAIARA: P24,E1; LORENA: P22E2; TANIA: P26,E5; FRAN :P33,E5;
PABLO: P26,E3; ÁNGEL: P36,E1; LARA: P26,E4; JUAN: P25,E5;
MARÍA PE: P34,E1; MIGUEL PE: P26,E11 MARÍA V: P33E6
Los que se interesan en las Matemáticas son niños con curiosidad, que no se rinden a la primera dificultad, que siempre buscan un nuevo reto y además están dispuestos a corregir los errores que toda actividad humana está expuesta a cometer. Prepara ejercicios en casa y demuestra que entiendes lo que haces.
No andes por la casa con un cazamariposas a ver si atrapas los resultados que andan volando, ya sabes que así no se consiguen...sin cuentas no hay solución.Estos días son muy adecuados para repasar las tablas.
Cuando calculas potencias tienes que recurrir a la multiplicación; no pierdas esta ocasión de asegurarte en las tablas porque cuando pasemos a hacer divisiones te van a hacer mucha falta.
lunes, 6 de octubre de 2014
LUNES 6
Salen voluntarios con sus libretas a corregir los ejercicios que han hecho de los temas 1, 2 y 3 :
LORENA, ÁNGEL, JUAN, NAIARA, TANIA, MARÍA PE, MARIA V, LARA, DANIEL, ALEIA, PABLO, BRIÁN, MIGUEL PE.
Los ejercicios corregidos son:
PÁG 22 32 23 22 24 26 32 21 32 23 26 26 25
EJ 1 2 2 3 3 10 1 5 2 1 4 5 5
Hay dificultades en expresar que la raiz de un número no cuadrado perfecto está entre dos números enteros positivos.
También algunas veces se atascan en la expresión polinómica de números naturales porque no manejan bien los órdenes de unidades.
LORENA, ÁNGEL, JUAN, NAIARA, TANIA, MARÍA PE, MARIA V, LARA, DANIEL, ALEIA, PABLO, BRIÁN, MIGUEL PE.
Los ejercicios corregidos son:
PÁG 22 32 23 22 24 26 32 21 32 23 26 26 25
EJ 1 2 2 3 3 10 1 5 2 1 4 5 5
Hay dificultades en expresar que la raiz de un número no cuadrado perfecto está entre dos números enteros positivos.
También algunas veces se atascan en la expresión polinómica de números naturales porque no manejan bien los órdenes de unidades.
viernes, 3 de octubre de 2014
VIERNES 3
ÁNGEL, JUAN ,NAIARA Y TANIA salen a descomponer números de dos cifras en factores primos.Tania sale a corregir la descomposición de Naiara porque divide 75 entre dos.
96= 2x2x2x2x2x3
84= 2x2x3x7
75= 3x5x5
68= 2x2x3x7
DAN SOLUCIONES ALEIA Y BRIAN
PIDEN EXPLICACIONES LARA, TANIA, MARIA F,
ACABARON EL TEMA DOS NUEVE NIÑOS Y NIÑAS. AHORA PUEDEN HACER DIVISIONES, DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS DE DOS CIFRAS EN FACTORES PRIMOS O CERTEZAS MATEMÁTICAS.
EL LUNES EMPEZAMOS EL TEMA 3.
96= 2x2x2x2x2x3
84= 2x2x3x7
75= 3x5x5
68= 2x2x3x7
DAN SOLUCIONES ALEIA Y BRIAN
PIDEN EXPLICACIONES LARA, TANIA, MARIA F,
ACABARON EL TEMA DOS NUEVE NIÑOS Y NIÑAS. AHORA PUEDEN HACER DIVISIONES, DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS DE DOS CIFRAS EN FACTORES PRIMOS O CERTEZAS MATEMÁTICAS.
EL LUNES EMPEZAMOS EL TEMA 3.
jueves, 2 de octubre de 2014
JUEVES 2
DAN SOLUCIONES:
LAURA: PÁG 21 E 5; PÁG 22 E4; PÁG 23 E 2;
TANIA: PÁG 14 E 6, 7, 8
JUAN: PÁG 26 E 1,
Para los que acaban el tema dos, y para que no empiecen aún el tema3, tienen actividades en el blog, tienen divisiones...
DIVIDENDO: 749.831
DIVISOR : 2
COCIENTE: ?
RESTO: ?
Ahora vamos cambiar divisor por 3, 4, ... hasta 10 y 11
Luego pasamos a 100, 101, 102 ....111
Y para acabar 1.000, 1.001,1.002, 1.003 ...1.100, ?
No basta con hacer cuentas sin ton ni son, debes manejar correctamente el vocabulario correspondiente, nombrar todos los números de la operación con su título.Cuando pasen unos días veremos si habéis hecho bien estas divisiones.
Ángel Rodicio está haciendo una maravillosa tabla matemática en donde tiene clarísimamente colocadas cada una de las descomposiciones factoriales de los números de dos cifras.Lo hizo en clase, pero no lo acabó.
LAURA: PÁG 21 E 5; PÁG 22 E4; PÁG 23 E 2;
TANIA: PÁG 14 E 6, 7, 8
JUAN: PÁG 26 E 1,
Para los que acaban el tema dos, y para que no empiecen aún el tema3, tienen actividades en el blog, tienen divisiones...
DIVIDENDO: 749.831
DIVISOR : 2
COCIENTE: ?
RESTO: ?
Ahora vamos cambiar divisor por 3, 4, ... hasta 10 y 11
Luego pasamos a 100, 101, 102 ....111
Y para acabar 1.000, 1.001,1.002, 1.003 ...1.100, ?
No basta con hacer cuentas sin ton ni son, debes manejar correctamente el vocabulario correspondiente, nombrar todos los números de la operación con su título.Cuando pasen unos días veremos si habéis hecho bien estas divisiones.
Ángel Rodicio está haciendo una maravillosa tabla matemática en donde tiene clarísimamente colocadas cada una de las descomposiciones factoriales de los números de dos cifras.Lo hizo en clase, pero no lo acabó.
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